跨界 完成了高 学校 北京 ,这是北京大学的最新版本’的教学模式 中国 ’s ‘future creators’. 重要的,‘朝阳未来学校’没有固定的椅子和桌子,而是配有用户控制的模块化家具。同时,以教师为中心的讲台和黑板已被激励,协作的工作和学习空间所取代。

跨界 rethinks  中国 's education model with renovation of  北京  high  学校
受原始建筑植物的启发,绿色调包裹了建筑的外观

 

 

1980年代建造的现有教育园区的翻新工作完全重新评估了该场地’s landscape, façade, 和 在 terior. 它使用颜色从城市规模到人类进行协商,并使用多功能功能来辅助引导式学习和被动学习。现有的校园密集排列,反映出其狭窄的城市环境。在其六座建筑内,不露面的走廊以前排成一排,缺乏身份或连贯性。

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颜色在整个校园中提供身份和寻路

 

 

但是,就像之前的附属高中一样—的第一次合作 跨界北京大学 —该机构需要探索学校的需求,以更好地为社区服务。 学习不’只是发生在教室里,而是遍及整个校园,成倍地增加了这个狭窄城市地区的价值。学校制定了公共和私人之间的桥梁,创建了一个满足个人需求的村庄,同时满足学生和教师的饮食,睡眠,娱乐,学习,学习和探索的需求。

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double-height activity spaces act as 桥梁 to link related subjects on adjacent floors

 

 

自中国’1970年代的经济开放’发展是一场不小的竞争。 转变其历史上强大的员工队伍以与全球经济接轨,迫切需要进行教育改革,以使后代成为全球角色。跨国界对此进行了回应,探讨了中国的翻译’强大的文化历史成为现代范式,发展了独立的思想家和自治公民—创建鼓励和支持必要互动的空间。

跨界 chaoyang future high  学校
潜在的内部配置

 

 

未来的学校校园及其教育方法需要进行大修,以满足这些需求并为未来做好准备。 虽然解决教学法的现有条件和架构要比解决这些问题要简单,但增加的价值却来自于两者。建筑环境,教育或任何文化机构的性质是继承的;通过从现有情况开始并进行研究,建筑师能够转换其经过测试的国际方法,以实现真正的本地化解决方案。

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内部岛屿干预创造了有趣的,非常规的学习空间

 

 

对于校长来说,重新思考中文教育本质的挑战是抵制历史先例,以进步的名义将丰富的集体知识减少到表格中,而不是利用自身的历史来开发新方法。 跨界’目标并行工作:重用和重新构想,增加现有建筑物的使用寿命–不仅可以延长其使用时间,而且可以恢复其相关性和目的。

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多功能食堂和咖啡馆é全天候使用

 

 

跨界 implemented two key approaches 在 the 朝阳未来学校: ‘the conventional’,将过时和降级的设施总体升级到现代化的校园,以及‘the unconventional’实现为多功能干预措施。所有这些都赋予了灵活性,相互联系和认同感,这​​是学校的本质’s spirit.

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新的发行计划优化了艺术中心的使用

 

 

灵感来自丰富的落叶和常绿藤蔓,这些藤蔓在以前的状态下浸透了校园,色彩保持了室外空间的生动感,并将其带入了室内活动的深处。 干净的白色建筑上开有方形的开口,保留了原始结构的韵律。他们的装饰品在内部和外部之间建立了一个界面–无论是针对单个建筑物,还是针对整个校园。洗成绿色的窗框勾勒出了校园的公共面,在到达校园中心时逐渐变黄,然后变暖为深红色。开口的大小起伏不定,不断膨胀,以反映背后的空间联系,并向周围的社区广播其活动的摘要。

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艺术中心是校园的中心,并以崭新的面貌与有趣的开口

 

 

猩红色的红色艺术中心以崭新的面孔和重新设计的流通方式位于校园的中心。 蜿蜒经过那条明亮的黄色跑道,一条将现有与新居民生活联系在一起的道路。该路径拒绝了以前分离功能和活动的约定,通过将默认位置的轨道长度增加了一倍以上来实现新的效率。通过将运动和锻炼与各种活动和学术主题相结合,它强调了各个规模的交叉和协作。即使在校园的最边缘,边界围栏也变成了空间:与城市的生动互动,不仅为公共事业提供娱乐性。

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窗口投影的比例根据内部活动而变化

 

 

通过干预机构,每栋建筑物的内部都可以自由呼吸。 以前的密闭空间通过新的连接方式开放,从而使活动和主题可以交叉。建筑干预可以打开地板和墙壁以扩大体积,并让其获得创造力和灵感的新机会。在学习中心,现有的教室两旁的走廊有时变成玻璃衬里,而其他时候则完全开放。新的视觉连接促进了以前不可能的用户交互。特定学科‘islands’在每个楼层的单一开放空间内开发几个功能区域。垂直‘bridges’用相邻楼层之间的相关主题之间的多功能活动空间连接两个楼层。

 

视频 courtesy of 跨界

 

 

每种干预措施都可以消除建筑物的空间边界’坚固的结构和均匀性,可为用户定义的家具提供协作学习空间。 一旦没有变化的盒子,‘classroom’机构制度已不复存在–教育调理工厂生产出标准化的产品。在学生和老师的带领下,它现在使他们能够要求控制空间并解释如何最佳地利用他们的时间。

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网站计划

 

 

每个校园建筑都为用户提供了互动,讨论,协作,创建和探索的新机会和可能性。 未来学校的精神是,协作式翻新将计划的每个要素带入生活。从每个传统的学习空间,到景观和行政管理,再到提供更多食物的公寓和食堂,该设计优化了空间并认可了校园生活,从而促进了每个角落的持续学习。

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学习中心/平面图

 

 

每个建筑物在维持共同使命的同时都拥有自己独特的身份。 每个空间都采用颜色来标识和定向,用户定义的家具和鼓舞性的标牌,以鼓励其创造性地使用。朝阳未来学校不仅展示了重用的潜力,而且还提醒人们有责任进行明智的工作—吸引现有的内在价值,无论它们是社会,经济还是环境。

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校园部分

 

 

灵活性,相互联系和身份的精神所产生的不仅仅是新的用途,功能和价值–它代表了建筑物使用寿命内的演变,以及随时间变化的适应能力。 未来的学校现已开放,它以新的意义开始了新的旅程:引导社区,塑造和激发新的生活和领导者,并经受住时间的考验。

 

 

项目信息:

 

位置: 中国北京
客户: 北京大学附属中学
尺寸: 25,916平方米
校园面积: 25,916平方米
建筑足迹: 5,215平方米
总建筑面积: 26,622平方米
远: 1.06学生编号:1600 ppl
程序: 学习中心:13,842平方米
艺术中心: 2,243平方米
食堂& more: 1,578平方米
公寓: 8,959平方米,820 ppl
设计期(包括可行性研究): 2015年6月– july 2016
完成: 2017年12月
建设期: 2017年1月–december 2017
LDI: 北京建筑设计研究院
负责伙伴: 东豪宾克·伦哈特
设计团队: 高阳,阿兰·乔,娜塔莉·本内特,安德拉·乔库乌,艾琳·索尔à,郝洪义,辛西娅·崔,特蕾西·隆特詹斯,阿妮鲁达·穆赫吉,利比·帕切科,西多妮·卡德,谭·科宾,芳若,毒蛇,西尔维娅·坎皮,王旭东。
摄影: 王紫玲杨超英

 

 

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编辑:菲利普·史蒂文斯|设计繁荣